François Cosmos
27
févr.
2012
S’il était une chose dont notre homme était à peu près sûr, c’était que la plupart de ses collègues et des autres personnes avec qui il entretenait des contacts professionnels le considéraient généralement comme intelligent. – Ce qu’il apprit à comprendre au cours de sa carrière, c’est que dans la bouche de ses collègues cela ne constituait en rien un compliment : Cela voulait signifier qu’il lui manquait en fait quelque chose, que cela l’empêcherait à jamais d’acquérir les autres qualités nécessaires à l’accomplissement des plus hautes tâches du métier.
François Cosmos
25
févr.
2012
Ayant peu à peu accepté l’idée de ne pas faire de la recherche d’excellence comme les autres, notre homme s’est dès lors efforcé de sauver au moins l’honneur, son honneur.
François Cosmos
09
févr.
2012
Notre homme est un pur produit, devenu une illustration par l’exemple, de la médiocrité et de l’abaissement continu du plus large pan de l’Université française.
François Cosmos
04
févr.
2012
NI… NI... [1] Enseignant-chercheur, c’est ce qu’est notre homme. Un béotien en déduira sans doute qu’il est à la fois enseignant et chercheur, et même peut-être qu’il doit enseigner ce qu’il cherche, et surtout ce qu’il trouve, s’il trouve quelque chose… La réalité est plus prosaïque : Être enseignant-chercheur de nos jours – a fortiori pour un caractère tel que celui de notre homme –, c’est n’être ni vraiment enseignant, ni vraiment chercheur – par défaut de temps pour mener de front l’une et l’autre activité pleinement. – Ni vraiment enseignant : Il lui suffit de se comparer à ceux dont c’est...
François Cosmos
30
janv.
2012
Sont les seuls enseignants titulaires de tout le Système éducatif français à ne pas avoir le droit de porter le titre de professeur. – Même ces pauvres instituteurs sont désormais devenus des professeurs des écoles.
